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109年10月15日

「多元與創新」教學研習活動

——公眾史學的過去與現在：社會脈動、史學方法、跨域整合

文學院邀請國立師範大學前副教務長、前文 而台灣社會最早提倡「大眾史學」的
學院院長、歷史學系陳登武教授，於 109 年 10 月 是周樑楷教授，他所推動的大眾史學
15 日蒞臨演講，演講主題為「公眾史學的過去與 相關活動包括：村史運動、地方史寫
現在：社會脈動、史學方法、以及跨域整合」， 作、書寫教會史、寺廟史、校史書寫，
演講內容主要分為三大主題： 以及大眾史學 2.0。

第一，從公眾史學最早在美國開始發展談起。 第三，善用跨領域學分學程。2009 年
1976 年加州大學聖塔芭芭拉分校 (University of 6 月臺灣師範大學通過成立「應用史
California at Santa Barbara) － Robert Kelley & 學學分學程」，規定應修滿 20 學分，
Wesley Johnson 試從危機中尋求轉機，透過專業 方能取得「學程證明書」。「應用史
史學的多元實踐解決困境。史學的在地實踐有公 學學分學程」初創之際，即已考慮從
眾史學、大眾史學、公共史學 (public histiry)，和 歷史學的「應用」角度出發，培養「大
應用史學 (applied histiry) 等，但內涵不同。21 世 眾史學」人才，並預先設想歷史學可
紀跨域整合時代來臨，在史學基本技能訓練下， 以應用在哪些面向之後，再進行課程
強化公眾史學的能力和跨領域研究方法，可與業 的規劃設計，包括編撰當代歷史、影
界實務相結。一個具體作法則是邀請有公共領域 視與文學、觀光導覽、檔案管理與博
資歷的歷史學者分享實務經驗。透過學習社會科 物館、文化工作等各種面向。基於以
學和統計方法，進入公共事務場域實習，累積行 應用面向的思考議題，臺師大應用史
政和管理經驗，撰寫研究報告，例如城市用水權 學學程則規劃出歷史與藝文創作、歷
的問題、機場噪音、洛杉磯市文官制度的歷史、 史與文化產業、歷史與文獻、歷史與
國家公園管理局的運作等。 管理、歷史與時代、歷史與多媒體產
業等六大領域設計課程。
第二，提及公眾史學在台灣，科技部委託研究計
劃「大眾史學的理論與實踐」(2013~2014)，計 陳登武教授的演講，獲得師生廣
畫總主持人即陳登武教授本人。周樑楷教授把 大迴響，讓聽眾感覺意猶未盡，收穫
public history 翻譯為「大眾史學」，即 History 滿滿。
of the people、History for the people、History
by the people，依據他的定義，包含大眾的歷史、
寫給大眾的歷史、由大眾來書寫歷史三個意涵。
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